中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的文化沃土。弘扬中华优秀传统文化教育是当代人需要努力的一个义务。

11月15日，第二十一期“德慧师资研修班”喜乐开班。此次活动儒源将与来自全国各地的优秀教育工作者共同探讨教育的本质、教育的方法、传统文化教育的创新性观点。期间，全国知名班主任郑学志老师还将从自主教育管理的魅力、自主教育管理的基本内容、激励学生自主教育管理的策略等方面为各位教育工作者带来智慧分享。

古人有云：“观乎人文，以化成天下。”

长久以来的生活习惯使得我们骨子里本身就具有了传统的情怀或气质，这是我们血脉相承的财富，更是我们得到归属感的依托。

文化传承与发展切不可忘本，中华文化中有传统的底蕴，而中华传统文化的繁荣复兴需要几代人的智慧眼光。

“少年强则国强”，毋庸置疑，青少年在文化传承中扮演着重要角色。

学校作为教育的主阵地，自然要承担起重拾传统文化认可度的重任，把帮助传统文化复兴提上日程，将传统文化纳入学校教育的日常生活中去。

两会全国政协教育界别联组会上，教育部部长陈宝生接受央视记者采访时表示，优秀传统文化里面，包含中国人怎样看待世界、怎样看待生命，中国人的世界观、人生观、价值观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果不能把这些继承下来，在教育过程让我们的学生了解、继承，他们的人生就会发生方向的偏离。

要想在学校里传承好中华传统文化，必须抓好3个关键措施。

第一，老师的培养很关键。要让各个学段的老师喜欢优秀传统文化，能有这方面修养，开口就能“白日依山尽”。

第二，新编中小学教材中增加优秀传统文化内容，特别是经典名篇的比重。目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。必须把教材建设这件事做好。

第三，建设校园文化。如何让校园成为学生们学习、交流和体验中华优秀传统文化的乐园？这是教育部一直探索的课题。我们正在做的一项工作，是把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园，目前取得很大进展。未来，还要进一步做好这件事。

在中小学校加强中华优秀传统文化教育，对于当前和未来推动我国社会主义现代化事业必将产生明显而深远的影响。文化可以立人，亦可立国，知文化而后知其力量，而后知为何传承、如何传承。